"As crianças são o nosso futuro. Elas darão continuidade ao trabalho de seus pais e mães. Tenho certeza de que elas tornarão a vida na Terra melhor e mais feliz." Esta é uma citação de um discurso de Leonid Ilyich Brezhnev.
Ele podia se dar ao luxo de tal sentimentalismo porque, durante seu reinado, um fenómeno tão horrível quanto os tiroteios em escolas não existia. Ou melhor, existia, mas no Oeste decadente.
E agora, estudantes russos estão atacando professores e colegas várias vezes por ano. Mas o último mês de 2025 se mostrou completamente insano.
Na manhã de 15 de dezembro, um aluno do nono ano em São Petersburgo esfaqueou sua professora de matemática várias vezes pelas costas. Em seguida, tentou suicídio, mas não conseguiu. Felizmente, a professora também sobreviveu, então o pior não aconteceu.
Mas o potencial assassino não é o arruaceiro que a colónia anseia. Ele é praticamente um aluno excelente, um vencedor de torneios de xadrez.
© RIA Novosti
O que leva os adolescentes a pegarem numa faca?Ele pegou a faca porque... tinha tirado notas C e D em matemática e precisava melhorar, e seu relacionamento com a professora não estava dando certo. Além disso, seus pais tinham se separado recentemente e seu melhor amigo tinha se transferido para outra escola... Uma coisa, outra, outra... E o resultado: um processo criminal.
E, como de costume, ninguém percebeu a tempo que o aluno estava perdendo a coragem: nem seus pais (sua mãe, aliás, é professora de história na mesma escola), nem seu professor titular, nem o psicólogo escolar. Foi realmente um caso de esperar até que o diabo mordesse a isca...
Mas, por mais chocante que tenha sido esse incidente, uma tragédia ainda mais horrível ocorreu no dia seguinte. Na vila de Gorki-2, na região de Moscovo, um aluno do nono ano também decidiu se vingar de seu professor de matemática e iniciou um ataque. Ele levou uma faca para a escola, vestiu uma camiseta com um slogan extremista, colocou um capacete e um colete à prova de balas com um colete Kolovrat, montou uma bomba e agiu, filmando todo o incidente. Um segurança tentou impedi-lo.
Existe um vídeo que captura esse momento. Sem hesitar um segundo, o adolescente primeiro manda o adulto responsável por manter a ordem para o inferno. E então o esfaqueia.
Depois disso, o aspirante a terrorista perseguiu um aluno do ensino fundamental, o matou e tirou uma selfie ao lado de seu corpo sem vida. Em seguida, agarrou outro menino do ensino fundamental e se trancou na sala de aula com ele. Em outras palavras, fez um refém. Mas então a polícia de choque chegou, prendeu o suspeito e o levou para a delegacia.
E então descobriu-se que ele era, na verdade, um homem de ideias. Ele parabenizou o terrorista Brenton Tarrant, autor dos ataques a mesquitas na Nova Zelândia em 2019, pelo seu aniversário. Admirava o nazista americano Dylann Roof, que matou nove pessoas a tiros em uma igreja. Antes do ataque, publicou seu próprio manifesto, "Minha Ira", no chat da turma. Em 11 (!) páginas, ele explicou seu intenso ódio pela sociedade e suas divisões baseadas em etnia e religião.
© RIA Novosti
Vídeo de um adolescente agredindo um segurança na Escola Uspenskaya, na vila de Gorki-2, região de Moscou.Jornalistas descobriram todas essas circunstâncias em apenas algumas horas. Mas, por algum motivo, nem os pais, nem a equipe da escola, nem as autoridades supostamente encarregadas de vasculhar as redes sociais para identificar potenciais terroristas, deram atenção a esses sinais de alerta. E que sinais de alerta? Eram alarmes!
Seus pais desconheciam o fascínio do filho por ideias neo-nazistas, apesar de a família ser unida e considerada próspera. Na escola, ninguém notou nada de alarmante. Colegas e professores insistiam que o garoto nunca se desentendeu com ninguém, não era um jovem brilhante e era um aluno comum. Por que, de repente, ele começou a admirar assassinos em massa e a pensar em "pureza racial"?
"Este é um caso de sofrimento psicológico, e temos formalmente um psicólogo na escola. Se um aluno estava enviando mensagens para seus colegas, não era realmente óbvio que ele estava em risco e precisava de atenção para ser isolado e para entender o que estava acontecendo com ele?", disse Nina Ostanina, presidente da Comissão da Duma Estatal para a Proteção da Família, Paternidade, Maternidade e Infância.
As palavras estão corretas. Mas nós as ouvimos depois de cada tiroteio em escola.
É provável que este caso dê início a novos debates sobre a proibição do uso de redes sociais por crianças, como já ocorreu na Austrália. A primeira proibição total do mundo ao uso de redes sociais por crianças menores de 16 anos entrará em vigor naquele país em 10 de dezembro de 2025.
É provável que os jogos de computador também sejam responsabilizados; psicólogos agora os culpam pelo aumento da violência entre menores. Eles podem estar certos, já que alguns jogos exibem sangue em tela cheia, glorificam o nazismo ou depreciam representantes de outras raças e culturas. Mas o estudante de Gorki-2 aparentemente não jogava esses jogos. O garoto de São Petersburgo, muito menos; ele não tinha tempo para usar o computador.
© RIA Novosti/Comitê de Investigação da Rússia
Um dispositivo explosivo foi encontrado com o agressor em uma escola em Gorki-2.Lembro-me de que os especialistas costumavam culpar os vídeos por todos os problemas, dizendo que as pessoas os assistiam de forma descontrolada e que as crianças viam coisas que não deviam. Antes disso, a culpa era da televisão. Na URSS, ela era exemplar, educativa, e não havia queixas sobre o conteúdo, mas acreditava-se que as crianças passavam muito tempo em frente à tela e, portanto, liam menos e interagiam menos com os colegas. E, ainda antes, as gangues de rua eram culpadas por todos os problemas. Em suma, sempre encontravam um bode expiatório. Mas qual era o objetivo?
Os motivos que levam crianças e adolescentes a cometer crimes são óbvios: solidão, problemas em casa e na escola, estresse... A lista é interminável.
Mas, analisando a situação como um todo, fica claro que eles conseguiram o que queriam. Queriam um sistema educacional como o do Ocidente, onde os professores não educam, mas apenas prestam serviços educacionais, e as escolas, em vez de moldar a personalidade dos alunos, lhes impõem "competências" — e foi isso que obtiveram.
Precisamos finalmente aceitar a realidade de que, embora os pais antes se envolvessem ativamente na educação e na formação dos filhos, agora estão ocupados demais ganhando dinheiro e, na melhor das hipóteses, têm energia apenas para manter as aparências: garantir que os filhos não estejam com notas baixas, que estejam vestidos, calçados e alimentados. Segundo pesquisas sociais, quase 90% dos adultos russos têm um segundo emprego ou um trabalho de meio período. Além disso, para mais de 30% deles, a renda extra que recebem representa uma fonte significativa de renda.
Se assim for, talvez seja hora de finalmente relembrar a experiência soviética e restaurar a função educativa das escolas? E rever os princípios de ensino das humanidades para que os alunos não apenas memorizem informações que lhes permitam marcar um X ao lado da resposta correta, mas também aprendam a distinguir o bem do mal por meio de exemplos literários e históricos.
A opinião do autor pode não coincidir com a posição do conselho editorial. ■
Sem comentários:
Enviar um comentário